為踐行終身教育和終身學(xué)習(xí)理念，推進(jìn)社區(qū)教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)確定的“2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)”和教科文“教育2030”提出的“確保包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育，讓全民享有終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”。4月9日，由中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)和蘇州市教育局主辦的“終身學(xué)習(xí)理念下新時(shí)期社區(qū)教育創(chuàng)新發(fā)展研討會(huì)暨城市社區(qū)學(xué)習(xí)中心（CLC）能力建設(shè)項(xiàng)目開題會(huì)”在蘇州召開。聯(lián)合國(guó)教科文組織駐華代表處、中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)等有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)，總項(xiàng)目組人員、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人等近60人出席會(huì)議。綿陽(yáng)社區(qū)大學(xué)入選首批聯(lián)合國(guó)教科文組織 “城市社區(qū)學(xué)習(xí)中心能力建設(shè)項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，學(xué)校黨委副書記、校長(zhǎng)韓松參加會(huì)議并上臺(tái)接牌。

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城市社區(qū)學(xué)習(xí)中心（CLC）能力建設(shè)項(xiàng)目，是中國(guó)教科文全委會(huì)秘書處和聯(lián)合國(guó)教科文組織駐華代表處立項(xiàng)，由中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)承擔(dān)實(shí)施的國(guó)際項(xiàng)目，項(xiàng)目接受中國(guó)教科文全委會(huì)秘書處和聯(lián)合國(guó)教科文組織駐華代表處的支持和指導(dǎo)，接受中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。本輪“城市社區(qū)學(xué)習(xí)中心（CLC））能力建設(shè)項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)點(diǎn)建設(shè)周期為三年，起止時(shí)間自2019年3月至2022年3月。

會(huì)上，聯(lián)合國(guó)教科文組織駐華代表處項(xiàng)目官員Robert，教育部社區(qū)教育與培訓(xùn)中心原主任周延軍，中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、總項(xiàng)目組組長(zhǎng)謝國(guó)東等參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)先后致辭并為首批16家“城市社區(qū)學(xué)習(xí)中心(CLC)能力建設(shè)項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)點(diǎn)單位授牌。

Robert指出聯(lián)合國(guó)教科文組織一直致力于推動(dòng)終身教育、可持續(xù)發(fā)展、文化建設(shè)事業(yè)，而城市(CLC)能力建設(shè)項(xiàng)目便是一種非常好的推動(dòng)手段。周延軍在“終身學(xué)習(xí)理念下新時(shí)期社區(qū)教育創(chuàng)新發(fā)展”專題報(bào)告中強(qiáng)調(diào)社區(qū)教育要結(jié)合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，要從戰(zhàn)略高度開展社區(qū)教育工作，并從社區(qū)教育存在問(wèn)題和不足的角度提出要均衡中西部地區(qū)教育發(fā)展，不斷推進(jìn)教育公平。謝國(guó)東在講話中強(qiáng)調(diào)16個(gè)首批項(xiàng)目試驗(yàn)點(diǎn)要充分發(fā)揮“奉獻(xiàn)精神”、“創(chuàng)新精神”、“協(xié)作精神”、“樂(lè)觀精神”，通過(guò)參加聯(lián)合國(guó)教科文組織的城市CLC項(xiàng)目研究與實(shí)驗(yàn)，確保全民共同享有包容、公平的優(yōu)質(zhì)教育。

聯(lián)合國(guó)教科文組織駐華代表處項(xiàng)目官員Robert

    此次綿陽(yáng)社區(qū)大學(xué)成為首批聯(lián)合國(guó)教科文組織“城市社區(qū)學(xué)習(xí)中心(CLC)能力建設(shè)項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，是對(duì)我校助推全市終身教育發(fā)展工作的極大肯定。我校將以此為契機(jī)，深入調(diào)查研究“西部地區(qū)社區(qū)教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)”、“發(fā)揮社區(qū)教育的作用，加強(qiáng)社會(huì)治理”，探索具有綿陽(yáng)特色的終身教育模式與途徑，提出獨(dú)到創(chuàng)新的意見(jiàn)作為推進(jìn)我市社區(qū)教育工作的決策依據(jù)，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外、東西部社區(qū)教育交流，為助推全民終身學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型城市而不斷努力。

綿陽(yáng)社區(qū)大學(xué)接牌